Мир детства

  История появления Старого Нового года. Старый Новый год – последний праздник в череде зимних торжеств, посвященных празднованию нового календарного года, и повод познакомить детей с богатыми традициями и историей нашей страны, рассказать о смене календарей и о том, как разные поколения отмечали этот день. История появления Старого Нового года связана с изменением системы летоисчисления. В 1918   году в России был введён григорианский календарь, заимствованный у европейцев и «опережающий» прежний юлианский на 13 дней. Указ предписывал считать следующий после 31 января день сразу 14 февраля. Люди легли спать 31 января, а проснулись в середине февраля. Через год те, кто привык встречать Новый год по старому, «дореволюционному» времени, впервые неофициально встретили праздник в ночь на 14 января. Так и родилась забавная традиция с двойным началом года.                  Старинные традиции. В старину празднование Нового года б...

Снова в детский сад! Новогодние праздники – волшебное время, наполненное радостью, весельем, беспечностью и свободой. Каникулы заканчиваются и если взрослые могут себя «уговорить» и безболезненно вернуться к привычному будничному графику, то детям это сделать гораздо сложнее. Повышенная эмоциональность, развивающаяся нервная система не позволяют ребёнку мгновенно включиться в будни. Здесь необходима помощь взрослых и системный подход. Я подготовила несколько рекомендаций, которые помогут плавно вернуть ребёнка к привычному распорядку после каникул. Мотивация. Расскажите ребёнку о том, что каникулы заканчиваются, вы возвращаетесь в детский сад, там он встретиться со своими друзьями. Друзья очень соскучились по нему, им будет любопытно узнать, как каждый провёл каникулы, где побывал и что увидел. Обсудите вместе со своим ребёнком, что можно интересного рассказать другим. Напомните, что в группе его ждут любимые игры и новые занятия. Поговорите о тех играх, которые ему нравя...

  Для участия в театрализованной деятельности и для выступления на утренниках, дети учат стихотворение с родителями, поэтому речь должна быть образцом для детей. Если вы хотите, чтобы ваши дети, быстро и без особых усилий запоминали стихи,  вы можете придерживаться этих советов. 1. Стихотворение следует прочитать ребенку 2-3 раза. Провести беседу по содержанию стихотворения (о чем стихотворение, что запомнилось больше всего и т. д.) 2. Предложите ребенку вместе с вами рассказывать все, что он запомнил. 3. Стихи с самого начала нужно рассказывать выразительно. Поэтому необходимо устранить ошибки своей речи: торопливость и неясность. Каждое слово нужно произносить правильно: ясно, чётко, не проглатывать предлоги и звуки слова. 4. Поиграйте с ребёнком в одну из ниже перечисленных игр. - «Мы не скажем, а покажем». Ребёнок движениями показывает содержание стихотворения. - «Я начну, а ты продолжи». Родители начинают рассказывать первые слова строчки стихотворения, а ребёнок...

  Каждый новый навык делает ребёнка всё более независимым от родителей. Поначалу такая самостоятельность в радость, но праздничные достижения быстро превращаются в будничные обязанности. Понятно, что многим детям хочется опять стать маленькими, спрятаться за множество «я не умею». И единственное, что тут можно сделать – это постоянно напоминать, успокаивать, убеждать, что родительская любовь и забота никуда не денутся. 1.      «Давайте подумаем, где этому научиться?» В интернете посмотреть, спросить у кого-то, в библиотеку за книжкой сходить. 2.      «Хотите расскажу, как я этому научилась?» Ребёнок часто чувствует себя неумейкой среди всемогущих взрослых и хорошо ему показать, что не всегда так было и не всегда так будет. 3.      «Может быть есть способ обойтись тем, что умеешь?» Не получается нарисовать барашка – рисуй барашка в коробке. Это даст уверенность в своих силах и когда-нибудь барашек выглянет из к...

Каким должен быть домашний игровой уголок?       Игровой уголок – это личное пространство ребёнка, где он имеет возможность свободно действовать. Для организации места для игр вам понадобиться:     Детский стол с ровной поверхностью, достаточно большой (50*70 см), чтобы можно было разместить настольную игру, порисовать или поиграть с конструктором.     Два детских стула, один для ребёнка, другой для взрослого, который при необходимости сможет легко присоединиться к ребёнку.     Открытый низкий стеллаж и несколько больших ёмкостей для игрушек.     Небольшой напольный коврик, на котором ребёнок сможет при желании расставить игрушечную мебель или возвести постройку из кубиков.       Оформленный таким образом игровой уголок занимает немного места и при этом позволяет сконцентрировать материал для детских занятий. Выбираем игрушки.      Итак, пространство игрового уголка...

  Мелкая моторика  – это скоординированные движения кистей рук и мелких мышц пальцев. Чтобы стимулировать развитие речи у ребенка, важно развивать мелкую моторику или движения пальцев рук. Это необходимо не только для выполнения каких-то повседневных действий, но и для стимуляции мозговой деятельности и для развития интеллектуальных способностей. Развитие у ребенка мелкой моторики важно еще и потому, что ему в дальнейшем потребуется использовать точные скоординированные движения: одеваться и обуваться, рисовать и писать, держать в руках ложку, кисточку или карандаш. Мелкая моторика напрямую развивает такие необходимо важные процессы, как воображение, внимание, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), мышление, словарный запас ребенка, координация движений. Именно мелкая моторика на раннем этапе жизни отражает развитие ребенка и его интеллектуальные способности. От того, насколько ребенок сможет управлять своими пальчиками в раннем возрасте, в дальнейшем зависит ег...